"...eine Tendenz zur Kälte."

Sachverstehen durch Wissenschaften - Einsichten auf der Suche nach einem neuen Sachbegriff

Forschung zum Sachunterricht in der Grundschule: statistische Empirie und/oder phänomenologisch orientierte Hermeneutik

Die heute viel diskutierte Wahrnehmungskrise am Ausgang der Moderne ist eine Herausforderung an die Pädagogik, wenn sie im Bildungsgeschehen einen Bei...

Grundschuldidaktik

Was "Sache" ist. Die Wissenschaften liefern nur ein Puzzle-bild davon

Computerspiele als Werkzeug der motivationspsychologischen Grundlagenforschung

Research and Education of the Gifted in the Year 2000 and Beyond

Structural Tendencies and Issues of Research on Giftedness and Talent

Scientific Ability

Entwicklung kreativen Denkens im kulturellen Kontext

Die Umweltkrise der modernen Gesellschaft

Zukunftsgefahren vorstellbar machen. Die Rolle des Romans in der Umweltbildung am Beispiel des Jugendbuches "Die Wolke"

Wege in eine neue Schulkultur

Der Ton der einen Hand

Kommunikative Validierung und Datenfeedback in der Werteforschung

Kommunikative Validierung und Datenfeedback in der Werteforschung

Das Erleben von Arbeit und Freizeit nach Eintritt in den Beruf - Eine qualitative Studie an Jungakademikern

"Wieviel Erde braucht der Mensch"? Lernchance sinn-lich leben

Ordnungsstrukturen gewinnen: aus Fachsystematiken oder aus Erfahrungswelten

Wie man heute konkrete Erfahrungen gewinnen kann

Lehr-Perspektiven

Geschlechtstypische Besonderheiten im Konkurrenzverhalten

An Analysis of Ocular Counterrolling in Response to Body Positions in Three-Dimensional Space

Responsibility in Research on High Ability

Research on Giftedness and Talent in the Proceedings to WCGT Conferences 1975-1989

Projektziele, Untersuchungsergebnisse und praktische Konsequenzen

Koedukation und Bildungschancen der Mädchen

Giftedness research and education of the gifted and talented in Germany

Aims and Methodological Problems of an Intervention Study in Gifted and Talented Girls

Mathe: nichts für Mädchen?

Zur Rolle der Kreativität in Wissenschaft und Technik

Entscheiden und Unterscheiden - Selbstreflexion und verständigungsorientierte Kommunikation in einer Zukunftsvision Umweltbildung

Sinnenfroh und kopflos? Anmerkungen zum Ganzheitlichkeitsmythos in der umweltorientierten Erwachsenenbildung und ein Vorschlag

Tasten mit Auge-Hand-Fuss als "Fühl"-Erkennen

Problemfeld: Studienfachwahl und Berufsmotivation junger Frauen - welcher Interventionsmöglichkeiten bieten sich in der Schule?

Was morgen alles anders läuft

Wie die Kinder leben lernen

"Wieviel Erde braucht der Mensch?". Lebensphänomene auch inmitten unserer sinnes- und sinnverarmten Gegenwartskultur wieder wahrnehmen lernen

Friedensfähigkeit leben: "eine ganz neue Art Mensch zu werden" (Astrid Lindgren)

Glauben heute für morgen lernen